暑假伊始，当我看到县里总工会发布的暑期托管班志愿者招募信息时，作为师范专业的学生，我立刻报了名。我知道，许多家长因工作繁忙，无暇照看放假的孩子，托管班正是为了解决这个“急难愁盼”问题而设。带着对孩子的喜爱和专业学习中的实践期待，我走进了这个充满欢声笑语的小天地，成为了孩子们的“小老师”和大朋友。

托管班的日常充实而温馨。每天，我会先带领小朋友们梳理作业清单，逐题讲解他们遇到的难题——从数学题里的逻辑陷阱，到语文课文中的情感理解，看着他们皱起的眉头慢慢舒展，眼神从迷茫变得明亮，我总能感受到满满的成就感。

除了辅导作业，课间的五子棋对决是最受欢迎的环节。我会故意“让棋”，引导孩子们思考布局，也会在他们获胜时和他们一起欢呼。这些看似简单的互动里，藏着信任的建立：有小朋友会悄悄把零食塞给我，有内向的孩子会主动分享他的小秘密，这些瞬间让我明白，陪伴本身就是一种教育。

这次社会实践让我受益匪浅。作为特殊教育专业的学生，我习惯了关注“特殊需求”，但在托管班的经历让我发现，每个孩子都有独特的闪光点，都需要耐心倾听和用心引导。我学会了用更通俗的语言解释知识，用更灵活的方式处理突发情况，这些都为我的专业学习积累了宝贵的经验。

更重要的是，孩子们的笑容和进步，让我更加坚定了从事教育事业的初心。无论是特殊教育还是普通教育，“爱与责任”都是核心。这次实践让我懂得，教育不只是知识的传递，更是用真诚换真心，用陪伴筑成长。