近日，教育部印发了关于公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果及《普通高等学校本科专业目录（2025年）》的通知（教高函〔2025〕3号），特殊教育学院申报新增的“融合教育”本科专业获准设置。

我国自20世纪80年代开始探索“随班就读”模式，并逐步出台完善相关法律法规。随着全球融合教育的发展及国内“随班就读”政策的深化，融合教育的师资专业化水平成为制约特殊学生随班就读质量的关键因素。

近年来，郑州师范学院特殊教育学院立足国家特殊教育发展战略和区域社会发展需求，不断优化专业结构，提高专业布局与国家区域经济社会发展，以及特殊教育事业发展的适应度、人才培养与社会需求的契合度，形成了一套完备的特殊教育师资职前培养和职后培训机制，经过近四十年的办学积淀，已成为支撑河南省特殊教育事业发展的中坚力量。

融合教育专业面向基础教育，旨在培养掌握融合教育理论、特殊儿童发展评估、差异化教学策略及家校共育技能的应用型人才，为构建包容、公平、共享的教育环境提供核心支持。该专业毕业生可在普通学校担任资源教师、资源中心的巡回指导教师，还可以在特殊教育机构、教育行政部门及公益组织从事教学、研究等工作，进一步推动“随班就读”高质量实施。