11月26日下午，在尚远楼312，南阳市卧龙区特殊教育学校校长叶超老师召开了一场题为《创设情境，让课堂生活化》的讲座。 

讲座伊始，叶校长以实习老师的微课视频为例，提出要将培智学生分为不同水平，要以良好心态区别对待不同水平的培智学生，从而达到更好的课堂效果。叶校长强调，新课程标准的教学总目标是尊重智力残疾学生的个别差异，发掘培智学生的潜力，促进其智能发展，提升其生活实践能力，最终将他们培养成自立自强适应生活，服务社会的公民。在长时间的实践探索中，叶校长总结出，创设生活化的教学环境，选择生活化的教学内容，展现生活实景，进行实物演习、音乐渲染、表演体会和游戏活动为主的活动能够让培智学生更好地提高生存能力，在减少其他人的帮助下融入社会，从而为社会做出贡献。最后，叶校长以法国教育家卢梭的话来结尾，表达了特殊教育对培智学生发展和生活的重要意义。 

叶校长的讲座妙趣横生，不时引起同学们的笑声与讨论声。在不知不觉中，本次讲座落下帷幕，同学们受益匪浅，也期待着下一次讲座的到来。